Dla Rodziców

Wszystkie prezentowane poniżej pozycje są dostępne w Bibliotece Głównej w Elblągu. Informacje o dostępności prezentowanych publikacji w Filiach WMBP w Elblągu uzyskacie Państwo przeglądając katalogi on-line tych placówek lub bezpośrednio kontaktując się z pracownikami Filii.

Dogoterapia we wspomaganiu nauki i usprawnianiu techniki czytania
Beata Kulisiewicz (Kraków 2009; 104 s.)
Metoda czytania psu jest skutecznym i przyjemnym sposobem na poprawę umiejętności czytania u dzieci. Zawarte w publikacji wskazówki i ćwiczenia mogą być wykorzystywane na początkowym etapie kształtującym umiejętność czytania, ale przede wszystkim w procesie jej usprawniania.

Druga szansa
Judith Wallerstein, Sandra Blakeslee (Warszawa 2006; 382s.)
Książka jest efektem piętnastoletnich badań 60 rodzin, przeprowadzonych przez Judith Wallerstein i jej współpracowników. Ta książka radykalnie zmieniła sposób myślenia o rozwodzie. Ukazuje długotrwałe emocjonalne, ekonomiczne i psychologiczne skutki rozwodu - dla dorosłych i dla dzieci. Tym, którzy zamierzają się rozstać, uświadamia, co tak naprawdę ich czeka.
Jest przewodnikiem dla tych, którzy podjęli decyzję o rozwodzie, nie zdając sobie sprawy, jakie konsekwencje będzie on miał dla ich życia. Ale również dla tych, którzy chcą się utwierdzić w przekonaniu, że warto podjąć wysiłek naprawienia obecnego małżeństwa.
Sugestywna i głęboko poruszająca opowieść o ludziach i ich problemach.

Gdzie się podziało moje dzieciństwo. O dorosłych dzieciach alkoholików
Żak Piotr (Warszawa 2006; 120 s.)
To książka o tym, jak wygląda życie ludzi, którzy zostali pozbawieni bezpiecznego dzieciństwa. (...) Chociaż książka składa się z artykułów napisanych przez różnych autorów, wszystkie teksty łączy jedno przesłanie: zmiana jest możliwa. A jej początkiem może stać się zdobycie świadomości, jak minione doświadczenia wpływają na naszą teraźniejszość. - Kim są dorosłe dzieci alkoholików? - Co się dzieje w rodzinach alkoholików? - Jakie są typowe problemy dorosłych dzieci alkohol oków? - Co się dzieje z dzieckiem alkoholika, gdy dorasta? - Gdzie i jakiej pomocy szukać powinni dorosłe dzieci alkoholików? Zasadniczą część książki stanowią teksty Marzenny Kucińskiej o dorosłych dzieciach alkoholików, ale dzięki temu, że uzupełniają je artykuły na temat uzależnień, problem DDA jawi się w szerszym kontekście. Poruszającym komentarzem do każdego rozdziału są opowieści dorosłych dzieci alkoholików, w których jak refren powtarza się zapewnienie: ?Nigdy więcej nie dam się skrzywdzić!?. To książka o tym, jak wygląda życie ludzi, którzy zostali pozbawieni bezpiecznego dzieciństwa. (...) Chociaż książka składa się z artykułów napisanych przez różnych autorów, wszystkie teksty łączy jedno przesłanie: zmiana jest możliwa. A jej początkiem może stać się zdobycie świadomości, jak minione doświadczenia wpływają na naszą teraźniejszość.

Mam prawo! Czyli nieomal wszystko, co powinniście wiedzieć o prawach dziecka a nie macie kogo spytać
Grzegorz Kasdepke (Warszawa 2007; 304 s.)
Czy o sprawach poważnych wypada pisać w sposób żartobliwy?
Nie tylko wypada, ale wręcz trzeba – zwłaszcza, jeśli chcemy zainteresować najmłodszych czytelników. Książka MAM PRAWO! Czyli nieomal wszystko, co powinniście wiedzieć o prawach dziecka, a nie macie, kogo zapytać jednego z najpopularniejszych polskich pisarzy Grzegorza Kasdepke jest adresowana przede wszystkim do dzieci. Przede wszystkim, lecz nie jedynie; powinni ją przeczytać także dorośli – po pierwsze będą się świetnie bawić, a po drugie przypomną sobie, że coś takiego jak Konwencja o Prawach Dziecka istnieje naprawdę.
Pomysł, jaki przyświecał autorowi wydaje się jasny i klarowny: napisać kilkanaście zabawnych opowiadań, z których każde będzie jednocześnie ilustracją jednego z praw zawartych w konwencji. Pomysł, jaki przyświecał wydawnictwu także wydaje się oczywisty: połączyć skrzący się humorem styl Grzegorza Kasdepke ze świetnymi rysunkami, równie wspaniałymi zdjęciami by powstała książka nie tylko ważna pod względem edukacyjnym, ale również piękna i zabawna.
MAM PRAWO! jest pierwszym tytułem, który ma szansę wzniecić dyskusję o prawach dziecka nie tylko na salonach polityków, ale także wśród najbardziej zainteresowanych. Oby tak było!

Media - przyjaciel czy wróg dziecka?
red. Wioletta Tuszyńska-Bogucka (Poznań 2006; 160s.)
Rodzicu, wychowawco. Czy wiesz ile godzin dziennie dziecko ogląda telewizję, dlaczego uwielbia reklamy i gry komputerowe, jak media wpływają na życie całej rodziny? Sięgnij po książkę napisaną przez pedagogów i psychologów. Sprawdź, czy dziecko jest telefobem czy telemaniakiem. Skorzystaj z propozycji zajęć pokazujących jak umiejętnie korzystać z mediów.
Publikacja przedstawia wpływ mediów na rozwój i zachowanie dziecka w wieku 3-6 lat (okres przedszkolny i zerówka). Jest przewodnikiem po świecie reklam, gier komputerowych oraz programów telewizyjnych i radiowych, charakteryzującym ich wpływ na rozwój i samopoczucie małego odbiorcy. Ważną częścią książki jest program profilaktyczny dla dzieci i rodziców, będący propozycją alternatywnych środków służących zabawie, nauczaniu i wychowaniu w oparciu o umiejętne korzystanie z mediów (scenariusze zajęć i spotkań, propozycje prelekcji, listów). Książka dla: dyrektorów i wychowawców w przedszkolach oraz szkołach podstawowych z zerówką, pedagogów, studentów pedagogiki, studentów edukacji medialnej, rodziców i innych osób opiekujących się dziećmi.

Mediacja w rozwiązywaniu konfliktów rodzinnych
Agata Gójska, Violetta Huryn (Warszawa 2007; 373s.)
Książka dotyczy mediacji w sprawach rodzinnych, w szczególności związanych z rozwodem. Prezentuje wiedzę teoretyczną na temat mediacji i rodziny w rozwodzie oraz propozycje konkretnych technik pomocnych na różnych etapach pracy z konfliktem. Książka zawiera również wykładnię przepisów prawnych dotyczących mediacji oraz opis ich stosowania w praktyce. Publikacja przeznaczona jest przede wszystkim dla profesjonalistów zajmujących się pomocą rodzinie: psychologów, pedagogów, biegłych sądowych, prawników. Kierujemy ją do praktyków.

Po adopcji
Cecile Dolle, Robert Neuburger (Poznań 2006; 131 s.)
Autorzy są psychiatrami i terapeutami zajmującymi się problemami małżeńskimi i rodzinnymi. W książce Po adopcji rzucają nowe światło na dramat opuszczenia, poszukiwania własnych korzeni, jak i kluczowe znaczenie okresu dojrzewania dla budowania własnej tożsamości.
Rodzice będą musieli przemyśleć sposób, w jaki przywrócą dziecku jego przeszłość. Dość powszechnie przyznaje się dzisiaj, że lepiej jest opowiedzieć dziecku jego rzeczywistą historię, niż skrzętnie ukrywać prawdę. Powiedzenie o fakcie adopcji to przyznanie dziecku prawa do uświadomienia sobie czegoś, co w jego podświadomości i tak już istnieje - przyznają psychoanalitycy. Cała trudność polega jednak na tym, by oznajmić to w odpowiedni sposób, we właściwym czasie i takimi słowami, by znajomość własnej historii nie utrudniła dziecku budowania poczucia bezpieczeństwa w nowej rodzinie.

Twoje nadpobudliwe dziecko. Poradnik dla rodziców
Gordon Serfontein (Warszawa 2003; 124 s.)
Książka G. Serfonteina "Twoje nadpobudliwe dziecko. Poradnik dla rodziców" to publikacja z pogranicza psychologii, pedagogiki i pediatrii. Autor jest z wykształcenia pediatrą i neurologiem. Studia wyższe ukończył w Toronto, od wielu lat pracuje w Australii w Royal Alexander Hospital w Sydney. Gordon Serfontein napisał tę książkę uwzględniając dwa rodzaje swoich doświadczeń: jako ojca kilkorga dzieci oraz lekarza-pediatry, który dotychczas miał pod swoją opieką około 8000 małych pacjentów. Autor książki pragnie zwrócić uwagę czytelników, głównie nauczycieli, rodziców i lekarzy na grupę dzieci, u których pojawiają się już na początku edukacji szkolnej określone trudności w uczeniu się. Dotyczą one mówienia, czytania, pisania, umiejętności matematycznych oraz takich procesów poznawczych, jak uwaga czy pamięć. Wymienionym trudnościom towarzyszą zazwyczaj zaburzenia w zachowaniu dzieci. Ten typ trudności w Uczeniu się G. Serfontein nazywa ogólnie zespołem Niedoboru i Zaburzenia Uwagi.

Witaj piesku. Dogoterapia we wspomaganiu rozwoju umysłowego dzieci wolniej rozwijających się
Beata Kulisiewicz (Kraków 2007; 108 s.)
Publikacja stanowi połączenie wiedzy teoretycznej i praktycznych wskazówek dotyczących metody wspomagania dzieci w ich rozwoju, jaką jest dogoterapia.
Książka ta jest zupełnie nowym ujęciem tematu. Wszystkie dotychczasowe zagadnienia dogoterapii opierały sie przede wszystkim na sferze teoretycznej, podkreślając jej zalety oraz omawiając skuteczność. Publikacja "Witaj, piesku!" zawiera wiele propozycji konkretnych zestawów ćwiczeń, które można wykorzystać na zajęciach z psem podczas zajęć z dziećmi. Stanowi źródło inspiracji własnej pracy terapeutycznej.
Część teoretyczna to przegląd literatury przedmiotu, strzeszczenie najważniejszych doświadczeń o wartościach terapeutycznych, jakie daje człowiekowi towarzystwo zwierząt oraz o szczególnych właściowościach psa w zakresie kontaktowania i komunikowania się z ludźmi. W dalszej części przedstawiono metodykę wspomagania rozwoju umysłowego, zadania, ćwiczenia i zabawy kształtujące metodykę wspomagania rozwoju umysłowego, zadania, ćwiczenia i zabawy kształtujące czynności umysłowe dzieci. Dobór i kolejność przedstawiono według prawidłowości rozwojowych dziecka. W dodatkach zamieszczono kwestionariusz diagnostyczny, kolorowanki, wzór do ćwiczeń grafomotorycznych do wykorzystania podczas zajęć.
Publikacja adresowana jest do osób pracujących z dziećmi, nie tylko z dziećmi niepełnosprawnymi, poszukujących dodatkowych, pozytywnych czynników wpływających na proces rozwojowy, zwłaszcza małych dzieci.

Wychować dziecko z ADD i ADHD. Praktyczne strategie opanowania trudnych zachowań dzieci z ADD i ADHD
Dawid Pentecost (Warszawa 2005; 144 s.)
Dzieci z ADD lub ADHD dla swoich rodziców mogą być wychowawczym koszmarem. Mogą niszczyć, przeszkadzać i nie reagują na zabiegi wychowawcze tak jak inne dzieci. Leczenie farmakologiczne łagodzi objawy, ale destrukcyjne zachowania często pozostają. Czy jest coś, co rodzice w tej sytuacji mogą zrobić? W tej książce po raz pierwszy zebrano w sposób dostępny i zwięzły wypróbowane i przetestowane metody. Autor, David Pentecost, wyszedł poza identyfikację objawów i przedstawił techniki dokonywania przez rodziców zmian, mających na celu opanowanie i zminimalizowanie trudnych zachowań. Opracowany przez niego system - ADDapt, ADD Alternative Parenting Techniques - składa się z dwunastu kroków, z których każdy został szczegółowo opisany. Autor rozumie, jak trudne wyzwanie dla rodziców stanowią dzieci z ADD i ADHD, gdyż do wychowania ich nie wystarczają normalne, dobre, rodzicielskie umiejętności. Z tymi rodzicami i z tymi dziećmi przepracował wiele lat jako terapeuta rodzinny, jest twórcą projektu terapii ADHD, wykładowcą w Instytucie Terapii Rodzinnej w Londynie, doradcą rodziców, nauczycieli i psychiatrów.